Pandemia y educación presencial en el Perú

Sin lugar a dudas la pandemia nos despedazó en términos de vida, economía, empleo, entre otros . Los problemas se agudizaron al encontrarnos en un entorno incierto y cambiante en el ámbito económico y geopolítico. Todo ello se ve reflejado en muchos aspectos, siendo uno de ellos la problemática de la educación presencial en el Perú.

En busca de reducir la expansión de la pandemia, la educación presencial fue descartada durante el año pasado. Esto generó dificultades en el aprendizaje y la salud psicosocial de los estudiantes, como destaca el Banco Mundial. Según fue publicado en el Semanario 1085 de fecha 13 de agosto del año en curso por Comex Perú en su página web.

De acuerdo con la citada publicación, dada la necesidad de planear un retorno a las aulas, el Ministerio de Educación (Minedu) viene realizando esfuerzos para comenzar las clases semipresenciales. El primer paso ha sido autorizar la aplicación de esta modalidad en el ámbito rural. Luego, desde el 9 agosto, se autorizó que en Arequipa 591 colegios implementen dicho sistema.

Si bien esto supone un progreso considerable para el retorno a las clases presenciales, todavía existen varias limitaciones por resolver antes del primer semestre de 2022, periodo máximo establecido por la nueva gestión para implementar las clases presenciales en todo el país. De acuerdo con el Banco Mundial el retorno a la presencialidad debe ser evaluado con cautela, con la finalidad de que no represente un perjuicio mayor para los alumnos respecto de lo que implica estudiar a distancia.

Una condición mínima para lograr un retorno seguro, según el Banco Mundial, es adoptar mecanismos básicos de mitigación, como el uso de mascarillas y mantener el distanciamiento social, así como asegurar una ventilación y una higiene adecuadas. Lamentablemente, esto último será complicado de alcanzar mientras se mantenga la carencia de servicios básicos en una proporción considerable de las escuelas.

De acuerdo con el Minedu, apenas el 29.1% de escuelas públicas tuvieron acceso a electricidad, agua potable y desagüe en 2020. Esto significa un incremento de 11.7 puntos porcentuales (pp) respecto de los resultados de 2001, pero un retroceso de 5.2 pp si se compara con lo registrado en 2010.

Esta situación es muy preocupante porque no teniéndose la infraestructura adecuada en la mayoría de los centros educativos en nuestro país (para garantizar los protocolos de bioseguridad) y conociendo además que todavía en no se ha autorizado y confirmado en el mundo la efectividad de las vacunas contra el Covid-19 para los menores de edad (especialmente para los menores de 12 años), volver a la educación presencial sería exponer la salud y vida de los niños y sus familias. 

Por ello, teniendo nuestro país más de dos millones de infectados y 200,000 muertos a la fecha (Perū es uno se los países con mayor cantidad de infectados y el mayor número de decesos por millón de habitantes), sería irresponsable volver a la educación presencial como se tiene previsto. 

Además, siendo inminente una tercera ola de contagios, debemos tener presente que ninguna vacuna cubre al 100% del Covid-19, por lo que el riesgo de contagiarse existirá aun cuando la gran mayoría de la población este vacunada.

¡No flexibilicemos las medidas de bioseguridad! ¡La salud y la vida es lo más importante, no expongamos irracionalmente a los escolares y sus familias!